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大六壬爱好者的自学心路历程14-取类定象
过往认知
各位同学大家好，四无君继续给大家分享六壬的相关心得。今天的内容是关于类与象的关系。古往今来，很多人都说六壬是象学，其实严格意义上来说，这个”象“应该是”类象“，比如我们常常认知的白虎为疾病死丧，这个疾病是类不是象，再比如青龙主钱财，这个钱财也是类不是象。不仅十二天神如此，像五行取象、八卦取象、六亲取象等取象系统其实大部分都是先到类，由类才能衍生到象。之前四无君在学习C++编程的时候就感受到了，比如学生，是一个类，他里面包含了各种各样的个体，有男、女、高、矮等。同样的，白虎主疾病死丧，他也包含了各种病症。再说六亲取象也是一样，财爻大多数都认为是财，是钱票子、是金币，但实际上财爻的象可多了，他其实是类不是象，是什么类？因为财爻被我克，被我控制，所以只要是我控制的，都是财爻的类。比如金钱、女人、汽车、房产等。所以有时候在六壬古法里，我们在占物品丢失时，经常以财爻看，而不以类神看。不是看车就取卯，看身份证就取戌，更不会用毕法”所筮不入仍凭类“的方法去天地盘里找。
所以书本上告诉你的，贵人主权贵、青龙主升迁金钱、天后主女人恩泽等等等等都是告诉你类，而不是告诉你象，如果告诉你象，那也是死象，是不能活用的。这就是为什么很多人在占卦时，遇到取象错误的原因之一，比如占考试，见到朱雀就说是考试卷子，见到幕贵就是批卷老师。朱雀主考卷是因为朱雀主文书，是古人根据文书演变而来的，那么在占考试录取的过程中，朱雀就只能表示考卷吗？不一定，他还可以表示录取通知书、表示准考证，四无君曾经断一个考试课，朱雀落空，不以朱雀为考卷，而为准考证。断其准考证将会丢失，到最后，即使家长很小心的把准考证带在身上，最后也弄丢在车上了。同样的还有幕贵，很多人记死理，占考试就看幕贵，殊不知，现在很多考试都已经变了性质，比如那种当场录取的现场考试，此时贵人为考官，而不是幕贵。所以各位在看古书的时候既要尊古但是又不能泥古，不能不变，也不能胡乱变。四无君就亲身感受到，对于婚姻占，男女定位的问题就有很多不同看法，有尊古派的干男支女法，有现代派的谁占谁干法，有随想派的年命定位法等。
那么怎么学习类与象呢？其实很简单
第一步：区分类与象
很多人对这两者的概念不是很清楚，类是一群差不多的”象“的集合，比如男人、女人、小孩、黑人、白人，他们都有”人“的共同特征，所以都归到人类中，没有人会把猩猩归到人类中。因为他不具备人给”人类“所定义的特征。我们回到六壬中，以贵人举例，大家都知道贵人主权贵，也就是有权利的人，此时”有权利的人“就是一类人，书上说的官员只是其中一种，如果你们只记得”官员“这个象，那么就舍象忘类了，在后续的断课中，就断死了，不能灵活变化。我们只要记住他的类就行了，他在占前程占中，可以为官员，那么现代的白领占课遇到贵人呢？那不就是领导吗？小孩子占课，那么在他的世界里，谁是有权利的人？不就是他的父母或者老师吗？所以贵人也可以代表父母、老师。
第二步：以理取类
这一步其实就略等同于现代人的理气归象，通过一定的天理、地理、人理、道理来判断六壬的相关元素怎么化类，此时只是一个类哦。比如干上若出现白虎，你就应该先根据理来判断他是表示疾病类、还是死丧类、还是传送类等。这一步也很重要，因为类一旦取错，那么象肯定也就是错的。所以这就是为什么四无君一直强调六壬古法，一定要花大气力去学六壬结构、学六壬逻辑、学六壬道理的点了
第三步：综合化象
取象是最后阶段，也就是断细节了。此时的取象受到多方面因素的影响，比如，我们知道白虎此时主疾病类了，那么到底是什么病呢？
一者要结合显示背景，比如女人有月经不调男人没有、小孩子有卤门不阖而大人没有，不然断男人有月经就闹笑话了。
二者要结合课体结构，综合诸结构一起论述。现举三个因素来简述：
1、白虎乘子乘午代表的象是不同的，即乘将能影响取类
2、白虎在初传和在末传代表的意思也不同的，如白虎乘亥有时在初传表示头，在末传表示肾，因为三传自上而下嘛，亥在上为脑，在下为肾膀胱。即位置能影响取类。
3、白虎受墓受冲代表的也是不同的，受墓可表示与死人有关、与堵塞有关，受冲可表示外伤、跌撞有关。即关系能影响取类。
所以你们明白了吗？接下来四无君通过昨天的一个客户案例来总结，这是一个客户占前程，为了考验四无君能力而问四无君目前他是做什么工作的，其人属马，90年男。
2023年5月6日 21时23分
癸卯 丁巳 甲子 乙亥
甲子旬 戌亥空 月将: 酉
驿马: 寅 天马: 子 丁马: 卯
财 戌玄
官壬申后⊙
子庚午蛇
后玄玄虎
申戌戌子
戌子子甲
勾合雀蛇
卯辰巳午
龙寅 未贵
空丑 申后
子亥戌酉
虎常玄阴
当时看到这个课，四无君特别眼熟，因为这是《六壬断案》前三课的课体，也是影响四无君最深的课体。所以没怎么思考后，就开始了断课。后面便论述到职业。
很多人论职业时，会以禄神来看，比如甲日禄神为寅，禄主工作，所以工作就是青龙寅相关，是文员、教师、文案等，这一下子就犯了两个错误了。其一是禄神代表食禄不能代表工作，不然辰戌丑未等不禄之地岂不是不表工作了？其二是跳过类阶段，直接以青龙寅论象。
当然也有大师以本命上神论职业，当时四无君亦觉颇有道理，但细想与实战下来，也不对。可能此大师的出发点是命上为一生事业处，以此为关键点论职业吧。
那么四无君怎么论这个课的呢？答案是干上，四无君熟悉此课，知道此课的关键处在发用，但根本在支临干，没有支临干，就没有所谓的发用及三传。以干为人，支为公司，所以支临干后，这个干上子不仅仅表示占者的状态，还表示公司的信息了。所以此时干什么的，就直接以干上断即可。先取类，白虎主疾病、死丧、传送、金融等；再结合其乘子水、败干、囚死、阴神见玄武财神空亡等诸多因素后，断其为物流、金融一类。后反馈是金融。
诸位可以根据反馈来反推下，上述结构分别提供了哪些”情报“。玄武财神空亡提供了什么？白虎乘子临寅提供了什么？五气旺衰十二长生诀提供了什么？大家可以把答案放在评论区。
总结：六壬的720个课体结构就是720个世间万事万物的发展变化。这个才是古法六壬研究的核心，这个与市面上研究神将象义的象学派有着本质的区别。
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