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　　大六壬判断入手2 海闲人着

　　第二讲 类 神 杂 说

　　剑虹大师指出，六壬模型的建立是基于《易经》 “同声相应，同气相求。 ”的“对应”原理， 课传中的某一地支可代表现实中的某一事物，此即所谓“类神” 。 类神之功用， 大体相当于六爻中的 “用神” 六壬习惯于把初传称作 。 “发用” “用神” 或 。 六 爻法预测， “须向宫中看用神”是最大宗的原则，事情之吉凶，多是取决于以“六亲”关系 为主的“用神” 。如占财看妻财爻，占车看父母爻，占飞禽走兽看子孙爻，用神之旺相休囚、 长生墓绝即决定事情之判断，也就是说，事情之吉凶，一个单一的因素即可决定。 六壬的判断，并不仅仅是看类神，这与六爻迥然不同。所以有不少学过六爻的易友，初学六

　　壬或金口，不大适应六壬的思路，觉得六壬头绪多，不象六爻“宫中看用” ，一目了然。一 个课拿到手中，不知如何下手，越看越是目炫神迷，只好望而兴叹了。 实际上，六壬的判断，一看课体，二看类神。先贤韦千里在《六壬秘笈》中指出： 壬占吉凶虽见于课传，尚须以类神核定。 六爻预测中，一类事情只须看一个用神。而六壬预测，同一类事情，所遇课体不同，就会用 不同的神、将甚至是神煞作类神。有时在断一件事情，在一个课里，甚至会有多个类神同时 出现。

　　我们来看两个古例： 课例一、癸亥正月己亥日辛未时，予在金陵卞圣瑞书房，偶有两客进坐索占，涉害、曲直、 回环，辰巳空、申酉落空。 朱蛇 六 酉戌亥子 贵 龙玄 玄蛇 比 乙未 青 勾 申 丑 后 未卯 卯亥 财 己亥 蛇 龙 未 寅 阴 卯亥 亥己 鬼 癸卯 玄 空 午巳辰卯 玄 虎常 断曰：龙神发用，传课结成官局，来意必占今年功名事。六月即有钦召之应。盖春得进旺之 木，遇夏则枝叶茂密，将来事业远大。曰：六月之说何也？缘岁建皇恩发用，中传天诏，是 以六月定有佳音。后知来占者即赵忻城昆弟也。果于是月奉诏进京授京营提督，甲申又升京 营戎政。 课例二、辛巳十月己未日癸酉时，东省莘县孙兴功父师仕扬刻文时占功名，八专、铸印、绝 嗣，子丑空、巳午落空。 蛇贵 朱 戌亥子丑 后 虎贵 虎贵 父 丁巳 虎 六 酉 寅 阴 巳子 巳子 兄 壬戌 朱 勾 申 卯 玄 子未 子己 鬼 乙卯 阴 龙 未午巳辰 常 空虎 断曰：仲冬月令必有起膏之征。因子上贵虽空，幸乘进气，交仲冬子水司令，填实旬空矣。 且喜虎马丁神发用，作岁君生日，又四墓覆生，已废复兴之象。起官何疑？后果然。凡有官 君子得此，定主迁官转职，面君奏事。次年冬，推补兵部车驾司。 这两个课都是占官，但判断依据不同：第一课，一是三传官局，二是发用青龙，都是类神。 第二课，主要是依课体而断，因为得到的是铸印课，而这个铸印课是“成格”的。在这个层 面上，课体是更高一级的“类”神！ 我们再回头看韦千里的论述， “壬占吉凶虽见于课传，尚须以类神核定。，看来他是主张占 ” 课以课体为主，而以类神为辅助的。他又说： “盖按类神视之，吉凶两歧者，可归于一是， 而似吉而凶、似凶而吉者，亦不致混淆。如不视类神，则凶吉茫茫，何所取准耶？” 但类神的作用，确实不可忽视。 《毕法赋》中就有“所筮不入仍凭类”一法。实际上“只凭 类” 的时候并不是很多， 我们考察一下古例和自己的实践， 发现课体与类神大多数是统一的。 我们的经验是，如果一个课中各种吉凶因素缠绕不清，让人无所适从，也就是所谓的“信息 不明显” ，这件事情的结果往往是向着反面发展。验而有准的课，往往都是类神上传而课体

　　鲜明的课。 但类神在不同课体中的表现确实是多种多样的，我们必须坚持一个原则，那就是“无巧不成 课”“依其巧而断课” ， ，照着课上出现的断。比如占官，到底取什么类神？是禄？是官？是 月将青龙？是铸印？是龙德课？都不一定， 要看课上出现的最显明的信息是什么， 比如上面 课例

　　二，最明显的就是铸印课成格，而虎马月建，末官助初印之类，都是较为次要的信息。

　　比如下课： 申将午时庚戌日，丙辰命男，在某通讯公司任驻某城办事处主任，因最近欲提拔一名经理助 理，有人大力推荐，因占能否成功。 子 后 寅 蛇 辰 六 蛇 后 后 玄 寅 子 子 戌 子 戌 戌 庚 未申酉戌 午 亥 巳 子 辰卯寅丑 此课一出，凶象已定。间传而中末空亡，半途而废。官运类神，官、禄、龙、贵、马均不现 于课传，用韦千里先生的理论，算是“核定”一下，更是没戏了。 果然癸亥日得信息，上面以年龄不到规定年龄为由，第一轮即将其淘汰了。

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